Nederlanders zijn dol op sociale netwerken. Zo zijn we wereldwijd (verhoudingsgewijs) het meest actief op Twitter, omarmen we nieuwe initiatieven als Pinterest en was ons eigen Hyves lange tijd populairder dan Facebook.

Hoe ziet het social media landschap in Nederland er anno 2012 uit?

Bekijk het zelf in de infographic die Ruben Boerhof, eigenaar van mediabureau @YellowLemonTree, gemaakt heeft op basis van onderzoeksgegevens van o.a.
Marketingfacts, Newcom Research Social Media Onderzoek 2012, Hyves en Socialbakers.

Ere wie ere toekomt, dus ga voor die infographic naar de website van Yellow Lemon Tree!

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/social-media-in-nederland.html

Wat ik nu toch weer tegenkom: Wibbitz!
Je gaat naar de site, voert een RSS feed in, drukt op een knop en voor je het weet heb je een kort filmpje met een overzicht van je laatste berichten.
Als je wilt kun je fine-tunen door het formaat aan te passen of een ander muziekje te kiezen. Zie hier het resultaat:

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/overzicht-laatste-berichten.html

Vrijdag 11 mei j.l. mocht ik weer een Verdiep! sessie verzorgen bij Kennisnet. De opkomst was matig deze keer, maar het enthousiasme onder de deelnemers was er niet minder om. Een vrijdagmiddag lijkt voor veel mensen toch een lastig moment te zijn?

Zoals je hiernaast ziet heb ik een groot aantal tools gedemonstreerd en de tijd genomen om met de meeste ervan ook even te werken.

Hier is een webversie van de presentatie die ik gebruikt heb. (De presentatie staat op Skydrive en bij controle zag ik dat animaties daar gewoon online in getoond worden!)

Het was leuk om van de deelnemers terug te horen welke gebruiksmogelijkheden en toepassingen zij zelf allemaal voor ogen hadden bij de verschillende tools die we getest hebben.

Hieronder laat ik via Knovio nog even in vogelvlucht zien wat we behandeld hebben:

Via deze link krijg je bovenstaande beeldvullend te zien waarbij je met een schuifbalk de presentatie of de video groter en kleiner kunt maken.

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/verslag-verdiep-sessie-stemmen-in-de-ls.html

Af en toe krijg ik mailtjes binnen die me een brede grijns op m'n gezicht doen trekken:-)

Dear teacher,

My apologies for all the e-mails, but I need some clarification on our homework assignments. I have encountered several problems while trying to create wordfiles. First of all, many of the articles on The Economist / BBC / New York Times (etc) are not much longer than one or two pages. This means that if I have to write down a minimum of twenty words I will have to read a large quantity of articles, as usually there are only one or two words which are completely new to me.
Secondly, the articles on the news pages I previously mentioned are purposely written to appeal to a large amount of readers, so the chance of finding new difficult words isn't very high. Finally, even if certain words or phrases are new to me they can easily be understood from the context of the articles. I have yet to find an article which is intellectually challenging.
During the first module I was told to write down words which I consider difficult enough for classmates. As a result the weekly search of difficult words was simply time-consuming as I screened articles again and again for words I consider difficult.

I would like to know the methodology behind this assignment. I have the feeling that the wordfiles do not increase my level of reading comprehension nor my active or passive vocabulary. At this point I simply consider the work detrimental to my study because I could have used the time more productively for other school related work. Besides, I already read many (English) news articles on a daily basis, including business-related news.

Admittedly my English is far from perfect, but I do not believe the word files have so far helped me to enhance my English. I could read in-depth articles which use a lot of specific terminology, but high-quality articles packed with jargon are rarely available for free and it seems like the regular news sites do not offer any.

I'm not asking to be exempted from any work (I'm anything but a slacker) but I felt compelled to address my poor experience with these word files.

Friendly greetings,
XXXXXX (mij wel bekend. De appel valt niet ver...)

En dan het mooie antwoord:

Dear XXXXXX,

Let me first compliment you on your English! It makes a great change to receive email like this every now and then.

Regarding your question about the word files, I do see your point, so if it is indeed such a struggle then I would suggest you reduce the amount of work by submitting only one article that you found challenging enough to read.

I promise I will not count the number of words, but I hope you will find some really interesting ones.

Kind regards,
Your teacher

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/dear-teacher.html

Een vraag die ik vaak aan het eind van een dag krijg voorgelegd is: "En, heb je nog iets nieuws gezien?"
Meestal ben ik dan al snel geneigd om te zeggen:
Mwah... niet echt!"
En dat dan vooral omdat ik (voor mijn gevoel) niet op zoek ben naar steeds iets nieuws. Ik ben tenslotte geen trendwatcher. Ik heb veel liever dat we nu eens gewoon aan het werk gaan met de dingen die er al zijn!

Maar zo'n vraag triggert me wel. Was SamSam2012 echt niet anders dan de vorige afleveringen?
En dan realiseer ik me dat er ongemerkt wel degelijk van alles verandert!

Nu zie je overal banieren met woorden als CLOUD en BYOD. Leveranciers spelen perfect in op de tamtam die via internet z'n roffeltjes doet. Hoe nieuw is CLOUD eigenlijk? Volgens mij is dat al jaren gaande, maar hebben we er nu opeens een mooi woord voor gevonden. Heel nieuw leek vandaag ook de oplossing met behulp van LYNC. Maar... MSN Messenger bestaat toch al heel lang?

Maar ik kan jullie melden dat ik toch wel degelijk iets nieuws gezien heb: De Surface 2, mooi verstopt onder een partytent omdat zo'n device (die je niet zo maar meebringt) absoluut niet tegen daglicht kan. Onwijs staat al een paar jaar op SamSam en hun software wordt echt steeds mooier! Met de slogan: "Aanraken mag!" laten ze echt een nieuwe manier van leren zien met nieuwe technologie. Multitouch die zo direct en intuïtief werkt met prachtige educatieve toepassingen. Jammer alleen dat de tafels nog altijd redelijk onbetaalbaar zijn, al gaan ook die prijzen omlaag.
Als je kijkt naar wat voor bakbeest er een paar jaar geleden nog naar binnen gerold moest worden en naar de elegante tafel die er nu staat, dan zie je dus wel degelijk vernieuwing. Of dit ook een innovatie is moet nog blijken...

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/en-heb-je-nog-iets-nieuws-gezien.html

Vandaag was ik op SamSam 2012, de jaarlijkse conferentie over Technologie & Onderwijs, georganiseerd door Microsoft en partners. Een leuk event in de prettige setting van 1931 in 's-Hertogenbosch.
Hoogtepunt voor mij was de presentatie die gegeven werd door Fred van Vliet, voorzitter van het College van Bestuur van het Grafisch Lyceum Rotterdam. Hij is al dertig jaar werkzaam bij het Grafisch Lyceum Rotterdam en heeft de school zich zien ontwikkelen tot hét instituut op het gebied van Media en Communicatie opleidingen op mbo niveau. Een ontwikkeling die grotendeels gelijk op is gegaan met de vooruitstrevende ideeën op het gebied van ICT. Een aanpak die duidelijk verschilt met die van vele andere scholen in Nederland. Dit laat zich het best omschrijven met de visie dat bestaande technieken niet goed genoeg zijn voor het Grafisch Lyceum Rotterdam. Fred van Vliet gelooft stellig in deze aanpak en heeft om die reden dan o.a. ICT in zijn portefeuille.
Hij deed een boekje open over de manier waarop hij aankijkt tegen het onderwijs en hoe je dat het beste, het meest efficiënt, het meest effectief, maar ook het leukst kunt organiseren.

Één uitspraak in het bijzonder bleef bij mij hangen:

Fred van Vliet: "De voorzieningen bij ons op GLR zijn zo goed dat een student niet eens met zijn eigen spullen wíl werken". #samsam12
— Willem Karssenberg™ (@trendmatcher) mei 8, 2012

Laat die eens even op je inwerken...
Je zou raar staan te kijken als ROC studenten met een oude VW motor in de tram zitten op weg naar school omdat ze de opleiding autotechniek volgen. Of een ander met een plaat berkentriplex omdat hij bij bouw, hout & meubel zit.
Maar we gaan het normaal vinden dat ze hun eigen IT spullen meenemen. Waarom eigenlijk? Omdat we er dan zelf niet voor hoeven te zorgen?
Van een docent accepteren we het dat deze zegt: "Ik gebruik geen smartphone zolang mijn baas dat niet wil betalen". Van studenten gaan we echter verwachten dat ze hun eigen spullen meenemen!
Waarom eigenlijk? Waarom zorgen we er zelf niet voor?
Deze laatste vragen hebben niets met de sessie van Fred te maken, maar kwamen pas daarna bij me op bij de afsluitende forumdiscussie over BYOD, een hype waar iedereen opeens een mening over blijkt te hebben.
Ik nog niet, want ik ben er nog niet uit....

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/hoezo-bring-your-own-device.html

Dit jaar deden meer dan 2500 jongeren mee met Clips voor Vrijheid animatieworkshops van Stichting HOLY. Hun clips vormen een inspirerende collectie waarin zij hun mening over vrijheid uiten. Hieruit zijn 10 genomineerden gekozen en drie winnende clips. Alle clips zijn gebundeld op de speciale Clips voor Vrijheid website: www.clipsvoorvrijheid.nl/wedstrijd5mei.

Het thema van de bevrijdingsdag is dit jaar 'Vrijheid geef je door!' en dit is precies wat deze jongeren doen met hun clips. Alle 10 animatieclips worden dit jaar op grote schermen getoond op verschillende bevrijdingsfestivals door het hele land. De clips kun je ook op Youtube bekijken.

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/vrijheid-geef-je-door.html

Via de Facebook pagina van Social Media Wijs kwam ik terecht bij een wel heel bijzonder filmpje. Het heeft als titel Schoolplan 2012-2016 Connect College met als extra informatie:

"Een visie op leren in een veranderende wereld. Dit filmpje vat onze ambitie en opdracht samen om het leren op onze school te vernieuwen, zodat onze leerlingen optimaal voorbereid worden voor de toekomst."

Ik had nog nooit van het Connect College in Echt gehoord, maar in vier minuten tijd krijg je zo gelijk een beeld van een school. Het vreemde is wel dat ik het filmpje niet terugvind op hun website of via hun Twitteraccount.
Even dwalend over de site is het wel leuk te zien hoe ze bezig zijn met Twitter, Studyflow en It's Learning!

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/zo-kun-je-ook-een-schoolplan-schrijven.html

Wil je wat meer interactie met je gehoor dan kan Mentimeter daar een heel mooie tool voor zijn. Via de website kan je, zonder registratie, een vraag opgeven en een aantal mogelijke antwoorden. Daarmee ben je binnen een halve minuut klaar. Je krijgt een url en bijbehorende code die je je publiek kunt voorschotelen en vervolgens kunnen zij jouw vraag beantwoorden. Daarbij kunnen alle mogelijke devices gebruikt worden. De resultaten die binnenkomen zijn live te zien op de resultatenpagina.

Wil je dit allemaal binnen een Powerpointpresentatie doen? Dat kan! Gebruik daarvoor de LiveWeb plugin waarmee je dynamische webpagina's kunt opnemen in je presentatie. Helaas is dit in een Prezi (nog) niet mogelijk.

Bij het aanmaken van je vraag kun je kiezen uit twee templates en je krijgt de mogelijkheid om de resultaten te wissen of de vraag te sluiten. Tenslotte verschillende url's en een embedcode. O ja, dat kost allemaal niks, nada. Mentimeter is gratis!
Hieronder kun je de tool zelf uitproberen. Stemmen doe je via deze link.
Mentimeter is van Zweedse komaf en de makers zitten boven op hun product. Bij het uittesten van bovenstaande kreeg ik in Powerpoint de melding: "deze browser wordt niet ondersteund". Dat staat natuurlijk niet zo netjes. Overigens kreeg ik wel de resultaten te zien. Ik meldde mijn probleem via de feedback knop op de site van Mentimeter en binnen één dag was het probleem opgelost!

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/feedback-via-mentimeter.html

Naast de gewone TED "Ideas worth spreading" is er nu ook een TED-Ed "Lessons Worth Sharing" website! Je vindt daar een steeds groeiend aantal lessen, gebaseerd op Youtube filmpjes.

Het mooie is echter dat je zelf ook een filmpje kunt flippen en er heel eenvoudig een les van kunt maken die je optuigt met extra informatie, vragen en (later ook) een quiz.
Het werkt uiterst simpel. Als je goed voor ogen hebt wat je wilt maak je een dergelijke les binnen 5 minuten aan, ervan uitgaande dat je het filmpje al bij Youtube hebt staan.

De website is nog in ontwikkeling en wordt zeker nog verder uitgewerkt. Wat ik nu bijvoorbeeld nog mis is de mogelijkheid om reacties achter te laten bij een les, maar ik ben ervan overtuigd dat het slechts een kwestie van tijd is voordat dit soort functionaliteit is toegevoegd. Zo is het straks mogelijk via statistieken bij te houden wie je lessen gevolgd heeft en hoe deze de quiz heeft gemaakt. Wat je nodig hebt is een account, maar registratie is gratis en gaat snel.

"Practice what you preach" zeg ik altijd, dus heb ik eerst even een video geflipt in een les voordat ik aan dit bericht begon en zoals gezegd was ik daar binnen vijf minuten mee klaar. Dat betekent dat je nu eigenlijk geen enkel excuus meer hebt om deze mogelijkheid niet op z'n minst uit te proberen en je leerlingen een keer voor te schotelen! Kijk hoe ze reageren en vraag hen of ze lesstof vaker op zo'n manier aangeboden zouden willen krijgen!
Bekijk mijn eerste geflipte les.

from TrendMatcher tussen ICT en Onderwijs http://www.trendmatcher.nl/2012/05/flip-this-lesson.html